Debido a la gran diversidad existente entre los alumnos, medios educativos y terrenos de estudio, no se ha formulado aún ninguna teoría global aplicable al conjunto de la psicología educativa. Por el contrario, los psicólogos trabajan en teorías sobre fenómenos concretos del aprendizaje, la motivación, el desarrollo y la enseñanza.
El contenido de este libro es el siguiente:
Prolegómenos
Problemática educativa
. Epistemología de la pedagogía
Nociones sobre educación
Hipótesis, método, ley y teoría
Inducción
Pedagogía del lenguaje
¿Teoría de la educación?
Aporte de la biología.
Aporte de la sociología
Aporte de la psicología
De los inicios al romanticismo
Praxis educativa antigua
Propuesta tradicional o reflexión crítica
. Cristiandad medieval
Humanismo y renacimiento
Intelectualismo-voluntarismo-fideísmo
Enciclopedismo ilustrado
Romanticismo
Del idealismo al nuevo enfoque
Idealismo
Empirismo y positivismo
. Propuestas experimentales y neopositivistas
Naturalismo y activismo
Escuela nueva
Juan Enrique Pestalozzi
Adolfo Ferrière
Celestin Freinet
Corriente antiautoritaria
Propuesta de la personalidad y la relación terapéutica
Corriente sociopolítica
Propuestas individuales
John Dewey
María Montessori
Ovide Decroly
Existencialismo y personalismo
Propuestas epistemológicas
Nuevo enfoque pedagógico
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