Adaptación del CDI o Inventario de Depresión Infantil

Esta es otra adaptación del Inventario de Depresión Infantil de Kovacs o CDI, ahora la muestra incluye las ciudades de Trujillo, Chiclayo y Piura

En los últimos tiempos la evaluación de la depresión infantil ha pasado a ser un problema de falta de instrumentación adecuada para convertirse en un reto de precisión. En 1975, no existía ningún instrumento específico para evaluar la depresión infantil. Los expertos pensaban que una de las tareas prioritarias era generar aquellos que permitiesen evaluar este trastorno con objetividad y exactitud. Efectivamente los hechos le han dado la razón, ya que desde los años 80 los datos sobre depresión infantil, que eran con anterioridad enormemente dispersos e incluso contradictorios, se han ido aproximando y confluyendo a medida que los grupos de investigación la evaluaban con instrumentos adecuados. El primer instrumento que apareció fue el Childrn’s Depression Inventory (CDI,Kovacs y Beck, 1977) y el segundo el Children Depression Sacale (CDS, Lang yTisher, 1978), desde entonces la aparición de cuestionarios, escalas y entrevistas no han cesado y el panorama a cambiado sustancialmente, ya que en estos tiempos se puede contar con varios instrumentos, entre los que se hallan los producidos en España (del Barrio, 2001). Pese a esa gran cantidad de instrumentos diferentes, no cabe la menor duda de que el CDI ocupa un lugar privilegiado, puesto que su uso es mayoritario en los cinco continentes (Del Barrio, 1997). El CDI, procede del BDI de Beck y tiene su misma estructura los elementos que la componen (27), están presentados con tres frases de distintas intensidades del síntoma escogido, valoradas con una puntuación de 0-2. Los niños deben escoger aquella frase que identifiquen como más concordante con su situación afectiva actual. Pasaron hasta quince años antes que María Kovacs publicase en solitario el manual del CDI en 1992 y conserva la misma estructura que el de 1977, con muy pocas novedades referidas principalmente a los puntos de corte.

El Children’s Depression Inventory-Short (CDI-S) ha sido presentado en esa primera edición del manual del CDI en 1992. La ventaja de esta prueba es su mayor brevedad, puesto que consta solamente de 10 elementos. Esto es sumamente importante en el caso de la evaluación infantil, debido a que la atención y la capacidad de concentración del niño suele ser menor que la del adulto,características que se acusan más en niños deprimidos y todavía más en el caso del CDI, teniendo en cuenta que su estructura hace que cada elemento se convierta realmente en tres. Es especialmente interesante el comprobar que este acortamiento no afecte a la capacidad diagnóstica de la prueba.

Para las ciudades de Trujillo, Chiclayo y Piura, se estandarizó la prueba; basándose en el modelo de Weinberg (1973) quien asume a los síntomas principales de la depresión de dos formas: Síntoma de estado de ánimo Disfórico (melancolía) y síntoma de Ideas de auto desprecio (Caballo, 1993); en la primera, el niño expresa una visión negativa de sí mismo y en la segunda revela una visión negativa del medio y del futuro.


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